Eerste kleuter - De Kleine Boomgaard

Deze week werkten we rond het verhaal van Goudlokje en de drie beren. 🐻🥣
We startten de week met het verhaal van Goudlokje en maakten hier doorheen de week op verschillende manieren kennis mee. Zo konden de kinderen het verhaal beleven via een filmpje, poppenspel, prentlezen en natuurlijk ook door zelf mee te vertellen.

Deze week legden we ook sterk de focus op close reading. Hierbij leren de kinderen aandachtig luisteren naar een verhaal en er dieper over nadenken. Samen gingen we op zoek naar antwoorden op belangrijke vragen zoals:
Wie komt er voor in het verhaal?
Waar speelt het verhaal zich af?
Wat gebeurt er eerst, daarna en op het einde?

Dit deden we op een speelse manier met behulp van pictogrammen en prenten uit het verhaal. Zo oefenen de kinderen al spelenderwijs op begrijpend luisteren en verhaalbegrip.

In de huishoek kregen de kinderen de kans om het verhaal zelf na te spelen. Het was leuk om te zien hoe ze helemaal opgingen in hun rol. Aan de ontdektafel konden de kinderen experimenteren met havermoutpap en verschillende formaten potjes vullen. Zo oefenden ze spelenderwijs de begrippen leeg en vol.

Daarnaast werkten we ook rond de begrippen voor en achter en klein – middelgroot – groot.

En natuurlijk oefenden we tussendoor ook elke dag ons versje voor onze allerliefste mama’s.
Geniet zondag allemaal van een fijne moederdag en van het mooie cadeautje dat jullie kleuter met veel liefde heeft gemaakt!

Deze week in onze eerste kleuterklas stond in het teken van een rustige, themaloze start. We namen de tijd om elkaar (opnieuw) te leren kennen en vooral om de klasafspraken te herhalen en inoefenen. Samen bespraken we hoe we lief zijn voor elkaar, hoe we materialen gebruiken en hoe we goed luisteren naar elkaar en de juf. Dit blijft een belangrijke basis om ons veilig en fijn te voelen in de klas.

We verwelkomden ook drie nieuwe vriendjes in onze klas: Soeleyman, Yasmien en Kavin. Zij zijn deze week gestart en dat hebben ze echt goed gedaan! In het begin was alles natuurlijk nog wat nieuw en spannend, maar al snel zagen we hen meespelen, ontdekken en voorzichtig contact maken met de andere kleuters. Ze beginnen hun plekje te vinden in de klasgroep en dat is heel fijn om te zien. We zijn blij dat ze erbij zijn!

Tijdens de speeltijden konden we ook genieten van het mooie weer. We kregen er twee leuke grote speelboxen bij om buiten te spelen en die hebben we deze week volop uitgetest. De kinderen hadden er heel veel plezier aan: spelen met de ballen, raketten, hoepels en evenwichtsplankjes. Het was fijn om te zien hoe ze samen speelden, materiaal deelden en nieuwe dingen uitprobeerden.

We kijken alvast uit naar een nieuwe week vol spel en ontdekking!

Deze week gingen we nog een weekje verder met ons project rond de hulpdiensten, want het leeft nog altijd enorm in de klas 😊

Op dinsdagnamiddag kregen we heel bijzonder bezoek: de ambulance kwam langs! De kinderen mochten zelfs even op de brancard liggen. We leerden wat er allemaal in de EHBO-tas van de ambulancier zit en waarvoor al die spulletjes gebruikt worden. Daarna mochten we ook een kijkje nemen in de ambulance zelf. Wat was dat spannend!

Op donderdag kwam de politie langs met hun combi. We mochten eerst heel wat vragen stellen en daarna zette de politieagent de sirenes en zwaailichten aan. De kinderen waren enorm onder de indruk! We mochten ook eens in de combi zitten. Als afsluiter kregen de kinderen een leuke fluoriserende zak van de politie met twee spulletjes die ze zelf mochten kiezen. Super leuk!

In de klas hebben we ook verder geoefend. De kinderen mochten zelf een brand tekenen op hun blad en deze laten blussen door de brandweer. De eerste kleuters oefenden verder op het herkennen en verderzetten van ‘AB’-patronen. Op het digitaal scherm werd de woordenschat van het thema verder ingeoefend.

Ook bij stagiaire Kyara konden de kinderen op een speelse manier de woordenschat oefenen, via een leuk spel waarbij reactiesnelheid belangrijk was.

Het was opnieuw een heel leerrijke en boeiende week!

Deze week werkten we verder rond ons thema hulpdiensten. We schilderden verder aan onze ambulance. Ondertussen leerden we ook heel wat bij over de ambulance: hoe kunnen we die herkennen? We luisterden naar het geluid van de sirene en keken goed naar het uiterlijk van de ambulance.

Daarna bekeken we samen heel wat beeldmateriaal. Zo leerden we wanneer een ambulance nodig is en wat de mensen in de ambulance allemaal doen om anderen te helpen.

Op dinsdag kregen we ook speciaal bezoek. Er kwam een echte brandweerman langs, helemaal in zijn pak. Hij leerde ons op een speelse manier het belang van het noodnummer 112 kennen aan de hand van een leuk liedje.

Daarnaast mochten we ook meedenken over een groene en mooie speelplaats. De kleuters gaven graag hun keuze door 😁

Er werd deze week ook volop geoefend voor het forum.

Deze week zijn we in de eerste kleuterklas gestart met ons project: hulpdiensten.

Maandag begonnen we met een brainstorm. De meester en juffen waren echt verrast door hoeveel de kinderen al wisten. Het is duidelijk een thema dat heel erg leeft bij de kinderen!

In de namiddag mochten de kinderen de toneeltjes van de leerkrachten bewonderen. De meester en juffen speelden verschillende situaties na en de kinderen mochten raden welke hulp er nodig was: brandweer, ambulance of politie. Ze vonden het ook een beetje grappig om te zien hoe de meester en juffen acteerden.

In de klas laten we het thema verder leven. Van de poppenhoek maakten we een echt politiekantoor en in de andere hoekjes oefenen we volop de woordenschat rond het thema.

We zijn ook volop bezig met de voorbereidingen voor ons forum op donderdag 12 maart. Het forum start om 15u en duurt tot ongeveer 15u50. We kijken ernaar uit om jullie daar te zien en te tonen wat we allemaal geleerd hebben!

De eerste week na de vakantie starten we altijd rustig op. Het is voor de kleuters opnieuw even wennen aan ons klasje, de vriendjes en de dagelijkse routines.

Voor twee kindjes was het zelfs een héél bijzondere week, want voor hen was het hun allereerste week in de peuter- / eerste kleuterklas.

Ruby en Liam hebben dat super flink gedaan!

Op donderdag en vrijdag zal juf niet aanwezig zijn op school. Maar geen zorgen: meester Jos zal de kindjes een superleuke tijd bezorgen in de klas.

Enkele leuke, spontane foto’s van een fijn moment in de klas van vóór de vakantie.

Deze week zijn we gestart met ons nieuwe thema rond gevoelens. We begonnen met Jules, die helemaal in de war was. Hij zat vast in een web van wollendraad en had onze hulp nodig. Al zijn gevoelens zaten door elkaar en daardoor voelde hij zich helemaal in de war.

Ook het kleurenmonster kwam erbij en voelde zich net hetzelfde. Al zijn kleurtjes zaten door elkaar. Gelukkig kwam het meisje uit het verhaal helpen. Zij vertelde ons dat elk kleurtje voor een gevoel staat en dat elk kleurtje in een apart potje hoort.

Intussen maakten we al kennis met het gele monster (blij), het blauwe monster (verdrietig), het rode monster (boos) en het zwarte monster (bang). We leerden verschillende situaties kennen waarin we deze gevoelens kunnen hebben en zochten samen naar hulpmiddeltjes om goed met deze gevoelens om te gaan. We leerden de gevoelens ook herkennen en deden ze na met ons gezicht en ons lichaam.

Elke ochtend mogen de kinderen het monstertje knuffelen om te vertellen hoe ze zich die dag voelen. Zo leren ze stilaan woorden geven aan hun gevoelens.

Tijdens het hoekenwerk gingen we verder aan de slag met de kleurenmonsters en gevoelens. Dit is een heel dankbaar thema om zichzelf en anderen beter te leren begrijpen. Daarnaast oefenden we ook de ruimtebegrippen op, in en onder, die we concreet toepasten met de monstertjes.

Volgende week gaan we verder met dit mooie en leerrijke thema.

Deze week zijn we gestart met close reading in de peuter/ eerste kleuterklas. Dat is een manier van werken waarbij de kinderen bewust en aandachtig luisteren naar een verhaal.
Nadien gaan we dan dieper in op het verhaal.
We deden dit aan de hand van het verhaal ‘kikker in de kou’. Eerst luisterden de kinderen aandachtig naar het verhaal. Daarna gingen we in kleine groepjes aan de slag met enkele eenvoudige vragen. Met behulp van pictogrammen probeerden ze samen een antwoord te geven.
Op deze manier leren de kinderen niet alleen luisteren, maar ook nadenken over wat ze horen, woorden begrijpen en verbanden leggen in een verhaal. Zo werken we in de peuter en eerste kleuterklas op een speelse manier aan begrijpend lezen, elk op zijn/haar eigen niveau.

Deze week bekeken we de Noordpool van dichtbij. We leerden verschillende dieren die daar wonen beter kennen, zoals de ijsbeer, sneeuwuil, poolvos, poolhaas, walvis, zeehond, zeeleeuw en het rendier. We ontdekten dat heel wat dieren die in de kou leven aangepast zijn aan de sneeuw en de lage temperaturen. Ze hebben een dikke, warme vacht en kunnen zich goed beschermen tegen hun vijanden doordat ze zich camoufleren. Hun witte kleur zorgt ervoor dat ze bijna niet opvallen in de sneeuw.

We leerden ook dat het op een andere plek op de wereld ook heel koud kan zijn, namelijk op de Zuidpool. Daar leven ook mooie dieren: de pinguïns. We maakten kennis met de levenscyclus van de pinguïn en leerden hoe zij groeien.

Daarnaast werd er deze week ook weer volop gewerkt rond wiskundige initiatie in de klas. We herhaalden de verschillende vormen en deden hier een zelfstandig werkje rond.

De begrippen korter, langer en even lang werden actief geoefend. De kinderen mochten een toren bouwen met sneeuwblokken die langer, korter of even lang waren als die van hun vriendje. Nadien werden deze begrippen verder ingeoefend op het grote scherm in de klas. Zo werden ook de digitale vaardigheden op een speelse manier geoefend.