Eerste kleuter - De Kleine Boomgaard

De kinderen van de eerste kleuterklas zijn helemaal in de ban van ons nieuw project ‘de herfst’. 

Wij gingen op zoek naar Jules en ontdekten dat Jules naar het bos was geweest. Hij had kastanjes, eikels, herfstblaadjes en bolsters meegebracht. Net als Jules gingen ook wij op zoek naar de herfst. Rond ons schooldomein ontdekten we bij de bomen prachtige gekleurde blaadjes en mooie paddenstoelen. Terug in onze klas gingen we verder aan de slag met de herfst in de verschillende hoeken. We hadden een verteltafel met kabouters, dit zorgde voor het uitlokken van taal bij de kinderen. We speelden ook een taalbingo om de themawoordenschat ( boom, stam, takken, blaadjes, paddenstoel, okkernoot, eikel, kastanje, bolster, kabouter, laarzen, paraplu, egel, eekhoorn, vogel,…) verder in te oefenen. Aan de wiskundetafel moesten de kinderen het aantal stippen tellen op de paddenstoel en evenveel kabouters nemen. De huishoek was omgetoverd tot een herfstwinkel met noten, takken, blaadjes,….  Donderdag gingen we naar de groene long (het bos) om nog meer schatten van de herfst te ontdekken. 

Volgende week gaan we verder met dit thema. 

Na een vakantie is het altijd terug een beetje wennen voor veel kindjes. Daarom werkten we even zonder project, want we hechten heel veel belang aan het welbevinden van de kinderen. Dit wil zeggen dat we willen dat de kinderen zich goed en geborgen voelen in de klas. Pas dan komen ze tot beter leren.
We mochten ook 4 nieuwe kindjes verwelkomen in ons klasje: Max, Fer, Victor en Eyad. Ze zijn alvast goed gestart.
We vierden ook de verjaardag van Camille. Hiep hiep hoera.

Volgende week starten we met het project: ‘De herfst is in het land.’
Het themabriefje plakt vanavond in het schriftje van de kinderen.

Nog wat sfeerbeeldjes van ons griezelfeestje van voor de vakantie.

Deze week zijn we gestart met het project ‘een griezelfeestje’.

Jules was een beetje verdrietig, want iedereen viert Halloween, maar Jules heeft nog niets te doen. Hij heeft alleen een eng verkleedpak. Gelukkig weet Fientje zijn vriendin een leuk idee. We organiseren samen met de kinderen een griezelfeestje. Samen met K2 en K3 houden we verschillende brainstorms. Tijdens de brainstorms komen verschillende vragen naar voor: 

• Hoe kunnen we ons verkleden?
• Welke versiering kunnen we gebruiken om het griezelig te maken?
• Hoe kunnen we de mensen laten weten dat er een griezelfeestje is? 

Op al deze vragen zochten we samen een antwoord. 

In de klas leerden we ook Heksje Mimi kennen. Heksje Mimi is heel goed in enge feestje organiseren. We luisterden ook met veel spanning naar haar verhaaltje. Zo leerden we heel wat nieuwe woorden kennen. Beluister zeker eens het verhaaltje met uw kleuter. Jullie kunnen het verhaaltje ‘Heksje Mimi geeft een griezelfeestje’ vinden op YouTube. 

In de klas kunnen de kinderen verder griezelen. De huishoek is omgetoverd tot een heksenwinkel waar de kinderen met de verschillende ingrediënten toverdrankjes kunnen maken.
Ze bedenken heel leuke fantasierijke drankjes.

We bekeken de ‘spin en zijn spinnenweb’ ook van dichtbij. Met onze laarzen aan gingen we buiten op zoek naar spinnen en hun prachtige webben. Terug in de klas lieten we onze creativiteit los: we tekenden spinnenpoten, maakten spinnen van plasticine en telden het eten voor de spinnen. 

Wat een superleuke week vol griezelige avonturen. 

Deze week stond volledig in het teken van het boek ‘Jules en zijn regenlaarzen’. Wij lazen het boekje en deden Jules na. 

Springen in de plassen met onze regenlaarzen. We observeerden de huisjesslak en haar slijmspoor, wat waren we gefascineerd aan het kijken. Nadien mochten we zelf sporen maken door met onze vingers heen en weer te bewegen in scheerschuim.

We deden ook verder met het maken en versieren van onze moddertaartjes. Dit vonden we het allerleukste 😁 We oefenden ook verder op de begrippen in en uit. Dit deden we aan de hand van een spelletje met de hoepels. Aan de wiskundetafel mochten de kleuters de wormen sorteren op lengte. 

Volgende week starten we met ons project ‘een griezelfeestje’. 🎃👻🧙

We vonden het heel leuk!

Vrijdag vierden we de verjaardag van Finn. Gelukkige verjaardag lieve Finn.

Wachtzakjes in K1

Gedurende de dag doen zich al eens korte wachtmomenten voor. Ik zocht naar een manier om deze momenten een zinvolle invulling te geven die aansluit bij de kinderen hun behoeften.

Daarom ben ik dit schooljaar gestart met wachtzakjes met open materiaal en sensorisch materiaal in zoals houten stokjes, magneten, gekleurde schijfjes met touw, tekenbord, pop tubes, ….

Ik merk dat deze momentjes echt voor rust zorgen bij de kinderen. 

Project ‘ Jules en zijn nieuwe regenlaarzen’ 

Deze week zijn we ook gestart met een nieuw project. We werken rond het boek ‘Jules en zijn nieuwe regenlaarzen’. Tijdens dit project leggen we vooral de focus op de seizoensverandering. 

Donderdag trokken we naar buiten met onze regenlaarzen aan. We ontdekten de schatten van de herfst. Eens in de klas maakten we moddertaartjes en deze mochten we zelf versieren met onze gevonden schatten 🍁🍂. Deze activiteit zorgde voor veel creativiteit.

De begrippen kort en lang kwamen ook al aan bod. We leerden deze begrippen actief begrijpen met de speelgoed wormen.

Uiteraard luisterden we al naar het verhaal van Jules en zijn regenlaarzen. In de boekenhoek kunnen de kinderen met behulp van de prenten het verhaal aan elkaar vertellen. Zo oefenen we op verhaalbegrip en het durven praten tegen elkaar.

Volgende week staat er nog heel wat leuks op het programma rond dit project.

💦🍂☔️🌧️💧🪱🐌👣

Deze week gingen we verder aan de slag met het project ‘de kleur van emotie’. We leerden nog een aantal monstertjes beter kennen. Zo weten we nu dat het zwarte monstertjes bang is, het groene monstertje altijd rustig is en het roze monstertje super lief is voor anderen. 

We hebben heel veel geknutseld en gewerkt aan onze fijne motoriek. We oefenden een aantal leuke technieken: kleuren met houtskool, stempelen met verf, met verf spatten, rollen in de verf,…

Tijdens hoekenwerk was er voor ieder kind iets te beleven. In de poppenhoek konden de kinderen de monstertjes nabootsen. Aan de wiskundetafel zochten ze de juiste monstertjes bij elkaar en sorteerden ze de juiste kleuren bij elkaar. Om de fijne motoriek te oefenen mochten de kindjes de lege monstertjes het juiste gevoel (blij, boos, verdrietig, bang,..) geven door te knutselen met de plasticine. In de boekenhoek maakten de kindjes hun eigen verhaal met de kleurenmonsters. Ze lieten hun fantasie de vrije loop gaan. 

Deze week maakten we ook kennis met ‘papegaai’. Papegaai houdt van boeken en wil graag veel bijleren over alle soorten boeken.Iedere dinsdagvoormiddag nemen we hier 10 minuutjes de tijd voor. We leerden al hoe we een boekje juist moeten vasthouden, waar we moeten beginnen en wat er allemaal te zien is in een prentenboek. Daarna mochten de kindjes allemaal een boekje nemen en gingen ze op verkenning. Het was mooi om te zien hoe leuk ze tegen elkaar aan het vertellen waren over hun eigen boek.

De peuters en eerste kleuters maakten deze week kennis met het prentenboek ‘De kleur van emoties’. Ze leerden al 3 kleurenmonstertjes beter kennen: Geel is het blije monstertje, blauw is het verdrietige monster en rood is het boze monster. Er werden telkens situaties voorgelezen en getoond. De kleuters moesten verwoorden welk gevoel het personage had  en waarom het zich zo voelde… ‘Een doos vol gevoelens’ gekoppeld aan ‘het Kleurenmonster’. We leerden ook een leuk liedje over ‘alle kleurenmonsters op een rij’. Tijdens hoekenwerk werd er al hard gewerkt. We sorteerden kleuren, maakten blije, verdrietige en boze gezichtjes met plasticine, stempelden figuren in het geel, blauw en rood.