Maandag zijn we gestart met een inleidend verhaal van Jules, die helemaal niets afweet van de winter en de koude. Jules vertelde ons dat hij maandagnamiddag samen met zijn mama naar de kleerwinkel zou gaan om warme kleren te kopen. Hij vroeg de kinderen om hulp, want… wat zijn warme kleren nu eigenlijk?
Samen deden we een waarneming van verschillende warme kledingstukken. Daarbij kwam heel wat nieuwe woordenschat aan bod: trui, muts, sjaal, wanten, handschoenen, warme schoenen, lange broek, jas…
We koppelden deze kledingstukken meteen aan de juiste lichaamsdelen en deden dit op een speelse manier aan de hand van een liedje. In het liedje hoorden we welk kledingstuk we aan welk lichaamsdeel moesten aandoen.
Daarna gingen we tijdens het hoekenwerk verder aan de slag met ons project ‘Winterwonderland – de wonderen van de winter’. Verschillende hoeken werden extra verrijkt: Aan de wiskundetafel konden de eerste kleuters verder oefenen op de vormen. Met behulp van een opdrachtkaart maakten ze een sneeuwpop met de juiste vormen. In de fijne handjeshoek oefenden de peuters op de kleurtjes en het hanteren van de pincetgreep. Ze bekeken hun sneeuwman en namen met de pincet de juiste gekleurde pompons.
Aan de verteltafel ontdekten de kinderen een sneeuwlandschap waar zowel de peuters als de eerste kleuters hun fantasie volledig de vrije loop konden laten. Juf keek vol trots toe naar de mooie gesprekken die spontaan ontstonden.
Aan de knutseltafel mochten de kinderen hun eigen sneeuwwolk maken. Bij de eerste kleuters werd ook de kniptechniek verder geoefend.
We leerden ook het verschil tussen koud en warm en bekeken samen wat dit betekent voor onze kledingkeuze.
Volgende week gaan we verder met dit thema, maar verleggen we onze focus naar de Noordpool. We ontdekken hoe de mensen daar leven en welke dieren er te zien zijn.
Spannend!
